Практика на Сегодня: «Свободное мышление»
Возвращаясь к размышлению на тему становления нового человека, вспомним этапы уже пройденного пути его развития:
Мы приходим к этапу формирования мышления, он напрямую зависит от той реальности, той среды, что окружает нового человека. Он входит в контакт с миром и учится взаимодействию – развиваются способности нового человека в организации социальных отношений. Такой способ коммуникации с миром приводит к формированию высшей психической функции мозга – мышлению.
Мышление – это навык, требующий регулярных тренировок, на которые «обычно» просто нет времени...
Сначала этого времени нет у родителей – первых учителей в формировании навыка мышления ребёнка (они очень заняты собственной жизнью и заменяют свое внимание ребёнку разными гаджетами). Затем этого времени нет у нового человека, ведь думать самостоятельно он разучивается, ведь уже по привычке делает всё, чтобы лишить себя этой функции, отличающей человека от животного.
У меня пришла мысль:
Если человек постоянно читает, изучает, что и как думают другие, то когда он думает сам?!
Современный мир кишит информацией, что человеку не составляет труда найти ответ на любой вопрос... Гугл нам «в помощь»... отсюда: цифровое слабоумие (синдром дефицита внимания и гиперактивность), информационная псевдодебильность (информационная зависимость – потеря самостоятельного мышления)...
Человек может много читать, демонстрируя общую осведомленность по большому количеству вопросов, может быть очень эрудирован, однако в основе его мыслительных моделей находятся одни «фальсификаты» (интеллектуальные объекты, лишенные содержания). Куда ни глянь «умные тупые», бесконечно цитирующие классиков...
Уровень нашего сознания определён уровнем нашего бытия.
А теперь главный вопрос: Как ты думаешь, думаешь ты?!
